Tu parles pas t'écris

Le livre était gondolé –les larmes de ceux qui l’avaient précédée ?– et y poser des pois cassés sur la voyelle ou la consonne indiquée par la maîtresse était une tâche minutieuse. Le but de l’exercice en était sublimé, non pas trouver tous les o ou les r de la page, mais faire tenir le pois cassé là où elle l’avait posé : appuyer un peu sur le pois pour creuser le papier, ne plus bouger la table, ne plus respirer, lever le doigt pour appeler la maîtresse sans déranger l’équilibre des petites bosses vertes. Ses félicitations la rassuraient : elle était une très bonne caleuse de petits pois, une des meilleures de la classe.
Grâce à ce don, elle a sauté le CP. Elle a alors refermé la boîte de pois cassés et elle a vu qu’elle savait lire.